No solo de buenas intenciones vive el hombre, sino de acciones. La educaci\u00f3n es la palanca del desarrollo para cualquier pueblo y sociedad; pero por desgracia, Tlaxcala no ha tenido una verdadera pol\u00edtica p\u00fablica que abata la deficiente calidad que existe en \u00e9sta. Hist\u00f3ricamente, para la mayor\u00eda de los sectores de la poblaci\u00f3n, la mejor forma para acceder a mejores estadios es a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, pero no esa que finge formar una mejor sociedad de manera integral, como la que ha padecido nuestra entidad.
\nDe nada ha servido destinar miles de millones de pesos, si \u00e9stos no son bien empleados. La inversi\u00f3n en educaci\u00f3n no es la varita m\u00e1gica ni la panacea de los problemas que enfrenta nuestra compleja sociedad, sobre todo, si no se amalgaman con acciones y vinculaci\u00f3n entre ese sector, los gobernantes y la planta productiva y si no se piensa en educaci\u00f3n de calidad.
\nMuestra de ello es que Tlaxcala se mantiene por debajo de la media nacional en el rubro de aprovechamiento en los niveles de primaria y secundaria en las asignaturas de matem\u00e1ticas y lenguaje y comunicaci\u00f3n, de acuerdo con los resultados de la prueba Plan Nacional para la Evaluaci\u00f3n de los Aprendizajes (Planea) 2015.
\nLos resultados de este ejercicio, que fue aplicado en el mes de junio de 2015 a alrededor de 21 mil alumnos que cursaban en ese momento el sexto de primaria y a 14 mil de tercero de secundaria del subsistema de educaci\u00f3n b\u00e1sica local, dan cuenta de las debilidades del sector.
\nDe acuerdo con los resultados, el 50.9 por ciento de los alumnos de sexto de primaria se ubicaron en el nivel m\u00e1s bajo en lenguaje y comunicaci\u00f3n, pues \u201cs\u00f3lo seleccionan informaci\u00f3n sencilla que se encuentra expl\u00edcitamente en textos descriptivos\u201d.
\nMientras que 2.1 por ciento de los alumnos evaluados logr\u00f3 puntajes que los ubic\u00f3 en el nivel m\u00e1s alto, es decir, \u201ccomprenden textos argumentativos como art\u00edculos de opini\u00f3n y deducen la organizaci\u00f3n de una entrevista\u201d.
\nAunado a ello, los resultados de la prueba del Programa para la Evaluaci\u00f3n Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en ingl\u00e9s) de 2012 dan cuenta de las deficiencias que existen y ubican a Tlaxcala en el tercer \u00faltimo lugar de aprovechamiento.
\nEn el comparativo 2003\u20132012 de las medias de desempe\u00f1o en la escala global de matem\u00e1ticas, Tlaxcala se ubica en el lugar 27 de 29 entidades evaluadas, s\u00f3lo arriba de Guerrero y Tabasco. En el resultado espec\u00edfico de 2012 se localiza en el lugar 18.
\nEl 85 por ciento de los estudiantes se encuentra en los primeros tres niveles de seis en que distribuye la escala, lo que determina que la mayor parte de ellos tiene dificultades con los contenidos b\u00e1sicos y con el uso del conocimiento en la vida diaria.
\nPero la desgracia es mayor cuando nos damos cuenta que existe un retroceso y empeoramiento de la realidad educativa, porque las cifras no han cambiado mucho respecto a hace 12 a\u00f1os, dos sexenios. En 2003, la mitad de los adolescentes de 15 a\u00f1os de la entidad ten\u00edan serias dificultades para utilizar la lectura como herramienta eficaz para aumentar conocimientos y destrezas en diversas \u00e1reas, adem\u00e1s de que no pueden solucionar problemas matem\u00e1ticos elementales y apenas cuentan con capacidad suficiente \u201cpara utilizar el conocimiento factual cient\u00edfico en la elaboraci\u00f3n de conclusiones\u201d. Peor a\u00fan, pareciera que nada se ha hecho para mejorar esos niveles, pues en los hechos, Tlaxcala retrocedi\u00f3, ya que en aquellos a\u00f1os en habilidades de lectura, matem\u00e1ticas, ciencias y soluci\u00f3n de problemas estaba arriba de Tabasco, Oaxaca y Chiapas. Ahora solo se est\u00e1 por encima de Guerrero y Tabasco.
\nAnte esa realidad, ayer, el gobernador electo Marco Antonio Mena Rodr\u00edguez present\u00f3, a groso modo, los planteamientos que tendr\u00e1 su administraci\u00f3n en materia de educaci\u00f3n y destac\u00f3 la necesidad de no alimentar m\u00e1s ese t\u00fanel sin salida que viven los estudiantes y las familias en el nivel superior, pues de poco ha servido ya la educaci\u00f3n superior si \u00e9sta no atiende las demandas del sector productivo de la entidad.
\nPersiste una desvinculaci\u00f3n entre educaci\u00f3n superior y sector productivo. Tlaxcala no debe aspirar a formar astronautas si carecemos de un centro espacial.
\nEso es evidente; sin embargo, la reingenier\u00eda del sector educativo debe ser total y desde mi punto de vista, requiere que su sustento se concrete desde educaci\u00f3n inicial. Preescolar y primaria \u2013educaci\u00f3n obligatoria-, debe ser la piedra angular en el que a educandos y educadores, como el resto de la sociedad, modifiquen el quehacer a fin de generar una mejor educaci\u00f3n base fundamental a futuro.
\nNo hay que olvidar que no solo de buenas intenciones y de proyecciones viven los programas ni las propuestas. El qu\u00e9 ya existe, es tiempo de saber el c\u00f3mo.
\nEn su momento, a la hora de ganar simpat\u00edas transformadas en votos, el hijo de maestros y ahora gobernador electo, se comprometi\u00f3 a implementar el programa de becas m\u00e1s ambicioso que haya tenido el estado, garantizar el acceso a internet para los ciudadanos, fortalecer el programa de mejoramiento de la infraestructura escolar, dotar de \u00fatiles y vestimenta escolar a los alumnos de educaci\u00f3n b\u00e1sica, incrementar el presupuesto de los comedores escolares y gestionar recursos para ampliar el programa de escuelas de tiempo completo.
\nAyer en su encuentro con la prensa esos compromisos electorales no fueron aclarados en el c\u00f3mo los concretar\u00e1; en su momento, dijo, anunciar\u00e1 las acciones que emprender\u00e1.
\nPero desde la conformaci\u00f3n de la propuesta de presupuesto de 2017, el primero de su administraci\u00f3n, ya se advierte la prioridad que dar\u00e1n a educaci\u00f3n y salud, rubros a los que proyectan destinar 11 mil 708 millones de pesos.
\nDe ese total, 7 mil 80 millones de pesos ser\u00edan para educaci\u00f3n, es decir, m\u00e1s dinero a educaci\u00f3n que a salud; pero ahora, esperemos que s\u00ed incida en la calidad de los 344 mil 724 estudiantes que tiene la entidad en las aulas de las mil 871 escuelas que existen y en donde son atendidos y adiestrados por 19 mil 331 mentores.
\nPara ello, cobra relevancia el llamado del gobernador electo para que los actores y liderazgos que hay en torno al sector educativo de Tlaxcala, de todos los niveles, se desprendan de sus pretensiones de car\u00e1cter pol\u00edtico y de sus agendas de tipo personal, a cambio de sumarse a los trabajos a favor del desarrollo de Tlaxcala a partir de mejorar el nivel acad\u00e9mico en la entidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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