Todos nuestros esfuerzos se vean con evidencia en la escuela, para que nuestros niños aprendan a aprender y sus sueños se hagan realidad
Al encabezar el Gobernador Marco Antonio Mena Rodríguez la entrega de recursos del programa de reforma educativa 2016-2017 y de escuelas de tiempo completo 2017, reconoció que vale la pena trabajar por las generaciones.
Lo anterior, después de escuchar a Alejandra Luna Rojas, alumna del segundo grado de la escuela primaria indígena “Bimi Manandi Yu Mu”, de Ixtenco que dirigió su mensaje en Otomí. “Esto deja claro porque debemos perseverar”.
Asimismo entregó 233 millones 326 mil pesos a escuelas de educación básica de la entidad, como parte de los programas Escuelas de Tiempo Completo y Reforma Educativa, que permitirá a 823 planteles educativos fortalecer su infraestructura y operatividad.
Lo anterior es resultado del trabajo coordinado entre el Gobierno del Estado y el Gobierno Federal, con el propósito de que las instituciones educativas resuelvan sus problemáticas de manera más flexible, inmediata y con la participación de los propios docentes y padres de familia.
“Mi reconocimiento al Presidente Peña; lo digo con todo el agradecimiento de un estado que ha recibido la solidaridad del Gobierno Federal, por medio de las decisiones del Presidente”, expresó.
En su mensaje, el Gobernador Mena resaltó que el objetivo de la Reforma Educativa y del Nuevo Modelo Educativo es que “todos nuestros esfuerzos se vean con evidencia en la escuela, para que nuestros niños aprendan a aprender y sus sueños se hagan realidad”.
En esta ocasión, como parte del Programa de la Reforma Educativa, se benefició a 285 escuelas de los niveles preescolar, primaria y secundaria, con la entrega de 23 millones 524 mil 524 pesos; recurso que contribuirá para mejorar la infraestructura, equipamiento y al fortalecimiento de la autonomía escolar.
En tanto, 538 planteles de preescolar, primaria y secundaria, como parte del Programa Escuelas de Tiempo Completo, recibieron 209 millones 801 mil 703 pesos, que les permitirán operar de mejor manera este modelo de educación que extiende la jornada de actividades.
Cabe señalar que el uso de los recursos es vigilado por los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social y del Comité de Contraloría Social de cada una de las escuelas, los cuales se integran por los propios docentes y padres de familia.
